Skip to content
Dagskrá
Dagskrá 2021
Dagskrá 2020
Lykilfyrirlestur
Málstofur
Fyrirlesarar
Doktorsnemar
Um Menntakviku
Kall eftir erindum
Leiðbeiningar
Reglur
Skil ágripa
Sérrit Netlu
Sniðmát
Starfsfólk
Fjölmiðlaumfjöllun
Leit
Dagskrá
Dagskrá 2021
Dagskrá 2020
Lykilfyrirlestur
Málstofur
Fyrirlesarar
Doktorsnemar
Um Menntakviku
Kall eftir erindum
Leiðbeiningar
Reglur
Skil ágripa
Sérrit Netlu
Sniðmát
Starfsfólk
Fjölmiðlaumfjöllun
Leit
Málstofur
Háskóli Íslands
MEIRA UM MÁLSTOFU
Bekkjarstjórnun og einstaklingsmiðuð úrræði til að bæta hegðun og auka …
MEIRA UM MÁLSTOFU
Bíbí í Berlín: Föltunarfræði og einsaga mætast
MEIRA UM MÁLSTOFU
Bragðlaukaþjálfun, heimilisfræði og kennsla
MEIRA UM MÁLSTOFU
Collaborative re-design of a learning environment
MEIRA UM MÁLSTOFU
Faggreinakennsla
MEIRA UM MÁLSTOFU
Fjölmenning
MEIRA UM MÁLSTOFU
Fjölmenning, tungumál, skapandi ferli og starfendarannsóknir
MEIRA UM MÁLSTOFU
Fjölþjóðleg sýn á menntun í þremur heimshornum
MEIRA UM MÁLSTOFU
Foreldrar og skólinn
MEIRA UM MÁLSTOFU
Fötlun á tímum faraldurs
MEIRA UM MÁLSTOFU
Framhaldsskólann á tímum COVID-19: Kreppa, áskoranir og aðlögun
MEIRA UM MÁLSTOFU
Framhaldsskólinn
MEIRA UM MÁLSTOFU
Framhaldsskólinn: stefnumótun og lærdómssamfélag
MEIRA UM MÁLSTOFU
Framtíð náms – ný tækni og tækifæri
MEIRA UM MÁLSTOFU
Gæði kennslu í grunnskólum: Faglegt nám kennara og kennaramenntun
MEIRA UM MÁLSTOFU
Grunnskóli í þróun: Lærdómssamfélag, ytra mat og kennarar
MEIRA UM MÁLSTOFU
Hæfni á vinnumarkaði, raunfærnimat og starfsþróun
MEIRA UM MÁLSTOFU
Háskólakennsla: Kennarar og COVID-19
MEIRA UM MÁLSTOFU
Háskólar: Kennarar og þróun kennsluhátta
MEIRA UM MÁLSTOFU
Háskólar: Námskrárgerð
MEIRA UM MÁLSTOFU
Háskólar: Námsmat
MEIRA UM MÁLSTOFU
Háskólar: Nemendur og tengsl
MEIRA UM MÁLSTOFU
Háskólar: Stafræn kennsla og COVID-19
MEIRA UM MÁLSTOFU
Háskólar: Viðhorf nemenda til kennslu í COVID-19
MEIRA UM MÁLSTOFU
Hegðun og líðan grunnskólabarna: Þekking starfsfólks – Leiðir til árangurs
MEIRA UM MÁLSTOFU
Heilsuhegðun nemenda á tímum COVID-19
MEIRA UM MÁLSTOFU
Hreyfing skólabarna
MEIRA UM MÁLSTOFU
Hringborðsumræður I: Áhrif eða áhrifaleysi flutnings á rekstri grunnskóla til…
MEIRA UM MÁLSTOFU
Hringborðsumræður II: The complex nature of doctoral studies at the UI
MEIRA UM MÁLSTOFU
Hvernig er hægt að fyrirbyggja erfiðleika í lesri?
MEIRA UM MÁLSTOFU
Innleiðing menntastefnu Reykjavíkurborgar – Mælingar, stuðningur, aðgerðir og …
MEIRA UM MÁLSTOFU
Kennsla í framhaldsskólum
MEIRA UM MÁLSTOFU
Kennsluhættir
MEIRA UM MÁLSTOFU
Lærdómssamfélag
MEIRA UM MÁLSTOFU
Læsi
MEIRA UM MÁLSTOFU
LeikA – leikskólinn og tímarnir tvennir
MEIRA UM MÁLSTOFU
Leikskólinn
MEIRA UM MÁLSTOFU
Leikur, styðjandi samskipti og lærdómssamfélag – Menntastefna
MEIRA UM MÁLSTOFU
Líkamleg heilsa, íþróttir, hreyfifærni og lýðheilsa
MEIRA UM MÁLSTOFU
Listir
MEIRA UM MÁLSTOFU
Localized studies in language learning and sociolinguistic representation
MEIRA UM MÁLSTOFU
Málþroski, læsi og fjöltyngi
MEIRA UM MÁLSTOFU
Meistaraprófsverkefni, utanumhald og námssamfélag
MEIRA UM MÁLSTOFU
Menningarheimar og skólastarf
MEIRA UM MÁLSTOFU
Menntun og aðgengi fyrir alla
MEIRA UM MÁLSTOFU
Menntun fyrir alla
MEIRA UM MÁLSTOFU
Menntun og menntastefnur
MEIRA UM MÁLSTOFU
Námsmat
MEIRA UM MÁLSTOFU
Nemendur af erlendum uppruna – Réttur til menntunar og raddir nemenda um nám …
MEIRA UM MÁLSTOFU
Ofbeldi, mismunum og kærleikur
MEIRA UM MÁLSTOFU
RannKyn: Börn, ungmenni og kyngervi í nútímasamfélagi
MEIRA UM MÁLSTOFU
Rannsóknir á verk- og starfsmenntun
MEIRA UM MÁLSTOFU
Réttindi barna og fagmennska í starfi
MEIRA UM MÁLSTOFU
Rýnt í gæði kennslu í myndbandsupptökum úr kennslustundum
MEIRA UM MÁLSTOFU
Samfélagsmiðlar, ofbeldi og nám í deiglu – Tómstundafræði í tuttugu ár
MEIRA UM MÁLSTOFU
Samskipti og sjálfsmynd barna og ungmenna
MEIRA UM MÁLSTOFU
Samtal um menntun: Trú, réttlæti og ást
MEIRA UM MÁLSTOFU
Skólastarf á tímum COVID-19
MEIRA UM MÁLSTOFU
Skólastarf frá ýmsum sjónarhornum
MEIRA UM MÁLSTOFU
Sköpun og kennsla
MEIRA UM MÁLSTOFU
Stafræn borgaravitund
MEIRA UM MÁLSTOFU
Stafræn námsgögn og rými til samvinnu, leikja og náms
MEIRA UM MÁLSTOFU
Streita
MEIRA UM MÁLSTOFU
Textílrannsóknir – sjálfbærni, nýsköpun, skólamál og útgáfa. Fyrri hluti
MEIRA UM MÁLSTOFU
Textílrannsóknir – sjálfbærni, nýsköpun, skólamál og útgáfa. Seinni hluti
MEIRA UM MÁLSTOFU
Tileinkun formlegrar orðræðu á ensku: námsaðferðir, orðaforði, lestur og ritun
MEIRA UM MÁLSTOFU
Tónlist og yngstu börnin
MEIRA UM MÁLSTOFU
Tungumálastefnur og leiðir í skólastarfi
MEIRA UM MÁLSTOFU
Velferð, samstarf og réttlæti
MEIRA UM MÁLSTOFU
Verkefni unnin í samstarfi Menntamálastofnunar og Sálfræðideildar I
MEIRA UM MÁLSTOFU
Verkefni unnin í samstarfi Menntamálastofnunar og Sálfræðideildar II
MEIRA UM MÁLSTOFU
Þróunarstarf um stærðfræðinám og -kennslu í grunnskóla
MEIRA UM MÁLSTOFU
Þroskaþjálfar sem fagstétt í skólakerfinu: Staða, áskoranir og tækifæri
MEIRA UM MÁLSTOFU
Þróun leiðtoganámskeiða Menntafléttunnar um stærðfræðinám í leik- og …
MEIRA UM MÁLSTOFU
Þróun stærðfræðikennslu í framhalds- og háskólum
